今天妞妞帶了封信去學校，給教務主任。
內容是說，她覺得主任給她的作文作業實在太多了，她負荷不了。
接著，為了解釋她為何負荷不了，洋洋灑灑將她在家裡所做的每一件事詳細的寫下來。首先，她每天都要練一小時鋼琴、要打掃房間、要餵寵物吃飯、要澆花、要幫媽媽跑腿、有時甚至還要陪媽媽運動。她有很多想看的書，而且也想要有玩玩具的時間，星期六日其中一天要回奶奶家，另一天則想跟爸媽出去玩。可是最近因為作文作業太多了，常常只好取消行程...這個月因為適逢父親節，她花了很多時間設計爸爸的禮物，忙壞了，最近這一篇作文還寫到半夜十二點呢！
寫完了，她拿來給我看，跟我商量對策。
「媽咪，你覺得我這樣寫可以嗎？」
「當然可以啊！」我說。
其實小妞抱怨負荷不來時，我問過她，需不需要幫忙跟主任溝通一下。小妞拒絕了我，說是，她不喜歡爸爸媽媽幫她寫條子、寫連絡簿，這樣依賴爸媽的話，老師以後都不敢碰她了。她想要自己寫信。
這樣誇獎自己的女兒真不好意思，但我真是喜歡小妞這樣^^
有狀況就勇於溝通，而且是用自己的力量去面對。
「我把信塞在作文裡，讓主任自己發現，這樣可以嗎？」
「如果妳覺得害羞，這樣做沒什麼不好，但如果妳願意在交作文的時候跟主任說一句：『我還寫了一封信喔！』我覺得會更得體些。」
「如果主任找我去問話怎麼辦？」
「他一定會找你問問的啊，妳就照妳的意思說吧！」
我說呢：「其實，我覺得有責任感的老師都會有一種心理，如果要求妳一百分，妳可能最後會拿到八十分；但如果一開始要求妳八十分就好，妳可能就只能拿到六十分了。所以老師覺得妳的程度不錯，就會往妳身上丟更多東西，這其實也是一種肯定。但我也尊重妳的感覺，妳覺得夠了就夠了，我最不希望一個好好的特訓，搞得妳開始恨作文。所以呢，我很贊成妳去跟主任聊聊，把妳的作文功課縮減一點...祝妳成功囉！」
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>>這天，來自教務主任的回覆
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